RPM- Rapid Prompting Method
von Soma Mukhopadhyay

RPM - Developping Language in Verbal Students with Autism

Dieses Buch richtet sich an eine Gruppe von Schülern mit Autismus, die zwar ausreichend sprechen können, um Bitten zu äußern oder Dialoge aufzusagen, aber nicht, um sich über ein Thema zu unterhalten. Diese verbalen Schüler verfügen zwar über eine funktionale Sprache, es fällt ihnen jedoch oft schwer, im richtigen Moment das passende Wort oder die richtige Formulierung zu finden. Ihr expressives Sprachvermögen kann ungenutzt bleiben, und die Schüler benötigen möglicherweise eine Möglichkeit, ihre Gedanken auszudrücken. 

Das Buchstabieren eines Wortes kann für sie einfacher sein als das Aussprechen eines Wortes oder Gedankens. Viele verbale Schüler stoßen zudem auf eine Hürde bei der intentionalen Kommunikation, die über die bisher erlernte funktionale oder soziale Sprache hinausgeht. Wenn die Sprache auswendig gelernt, gewohnheitsmäßig oder stimulierend ist, können andere sich von ihr täuschen lassen und annehmen, dass der Schüler nicht über das Gesagte hinausdenken kann.

in englischer Sprache